يعتبر التشكيل (Shaping) من أهم الاستراتيجيات التي يتم استخدامها في تحليل السلوك التطبيقي لتدريب الطفل على إتقان مهارة جديدة أو لتطوير مهارة موجودة بالفعل لدى الطفل. يعتمد التشكيل بشكل أساسي على تقسيم المهارة المستهدفة أو المهمة المطلوبة وتجزيئها إلى مهارات أصغر قابلة للتحقيق بالنسبة للطفل ومن ثم استخدام التعزيز عندما يصدرالطفل استجابة تقترب من الاستجابة االمطلوبة.

أظهرت استراتيجية التشكيل نجاح وفعالية كبيرة في التدريب على مختلف المجالات منها: المهارات الاجتماعية ومهارات العناية بالذات والمهارات الأكاديمية.

خطوات عملية للقيام بالتشكيل:

1-تحديد السلوك المستهدف : يعتبر تحديد السلوك أو المهارة المستهدفة  بشكل واضح أمرًا أساسيًا لتصميم خطة التدخل بشكل فعّال.

2-تقسيم المهمة المستهدفة : يتم تقسيم مهمة كالكتابة مثلًا إلى مهمات أخرى صغيرة تبدأ بأن يتمكن الطفل من الإمساك بالقلم ثم الخربشة على الورقة ثم التلوين داخل مساحة وصولاً إلى تتبع الأحرف فكتابة كلمات قصيرة ثم كلمات طويلة ثم جمل وهكذا..وتعزيز كل جزء من المهارة قبل الانتقال للجزء الذي يليه.

ويختلف تقسيم المهمة حسب احتياجات كل طفل، ويهدف تحليل المهارة إلى تعزيز شعور الطفل بالإنجاز وزيادة الخبرات الإيجابية لديه وزيادة دافعيته للتعلم.

3-استخدام المساعدة والتعزيز (Reinforcers and prompts): يعتبر التعزيز عنصرًا أساسيًا لتثبيت المهارة التي أتقنها الطفل قبل الانتقال للمهارة التي تليها. كذلك يتم تقديم المساعدات اللفظية أو الجسدية لضمان وصول الطفل للاستجابة الصحيحة.

4-تعزيز الاقتراب من السلوك النهائي : عادة ما يتم البدء يخطوات بسيطة وسهلة التحقيق للطفل ويتم رفع معيار النجاح وتعقيد المهارة بشكل تدريجي للطفل وتعتبر هذه الخطوة مهمة جدًا وأساسية في عملية التشكيل حيث يتم إطفاء الاستجابة المتقنة سابقًا والتعزيز على الاستجابة للخطوة الأخيرة فقط، فإذا أتقن الطفل أن يطلب عنصرًا ما بالإشارة إليه، في الخطوة اللاحقة يتم إطفاء الاستجابة للطفل عندما يشير إلى العنصر وإعطائه العنصر فقط عندما يطلب بشكل لفظي، كذلك الأمر عند التدريب على تسمية “سيارة” مثلًا، التوقف عن تعزيز الطفل عندما يقول “سارة” وتعزيزه فقط عندما يقول “سيارة” .

في تحليل السلوك التطبيقي يتم استخدام استراتيجية التشكيل خلال عدة أبعاد للسولك المستهدف :

-شكل السلوك : يمكن تشكيل الطريقة التي يبدو بها السلوك، كتطوير الخط بعد تعزيز الطفل على إتقان مهارة الكتابة، وتدريب الطفل على أن ينطق كلمة (تفاحة) بشكل أوضح بعد أن تعلّم أن ينطقها (فاحة).

تكرار السلوك: استخدام استراتيجية التشكيل لزيادة عدد المرات التي يقوم بها الطفل بسلوك معين، كزيادة عدد المسائل الرياضية التي يقوم بحلها الطفل تدريجيًا خلال حصة الرياضيات.

-سرعة الاستجابة: استخدام التشكيل لتقليل الفترة التي يتطلبها الطفل للاستجابة، كأن يستجيب الطفل لنداء المعلمة بشكل أسرع داخل الصف.

-المدة: استخدام التشكيل لزيادة الفترة التي يقوم بها الطفل بسلوك معين، كزيادة الفترة التي يجلس فيها الطفل على الكرسي بشكل تدريجي.

إن مهارة التشكيل في تحليل السلوك التطبيقي تعتبر من أهم المهارات التي يمكن استخدامها بشكل واسع لتعليم طيف كبير من المهارات وتحسين جودة حياة الأفراد عن طريق ضمان اكتساب المهارة والوصول للإجابة الصحيحة وتعزيز شعور الطفل بالنجاح والإنجاز والدافعية.