ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺰزات اﻟﺮﻣﺰﯾﺔ واﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر وﺳﺎﺋﺪة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺼﻔﻮف وﻏﯿﺮھﺎ ، واﻟﺘﻌﺰﯾﺰ ﻟﮫ أﻧﻮاع ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﺜﻞ ) اﻟﻤﻌﺰزات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﻤﻌﺰزات اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ واﻟﻤﻌﺰزات اﻟﻤﺎدﯾﺔ واﻟﻤﻌﺰزات اﻟﻨﺸﺎطﯿﺔ واﻟﻤﻌﺰز اﻟﺰﻣﺰي ھﻮ ﻣﻌﺰزاً ﻣﺸﺮوطﺎً ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت واﻟﺘﺬاﻛﺮ واﻟﻨﺠﻢ واﻟﻨﻘﺎط وﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﺘﯿﺠﺔً ﻟﻘﯿﺎﻣﮫ ﺑﺴﻠﻮﻛﯿﺎت ﻣﺤﺪدة واﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ، وﺑﻌﺪ ﺗﺠﻤﯿﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻮز ) Tokens( ﯾﻘﻮم اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﺈﺳﺘﺒﺪاﻟﮭﺎ ﺑﻤﻌﺰزات ﻣﺜﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺰزات اﻟﺘﻲ ﯾﻔﻀﻠﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺴﺐ رﻏﺒﺘﮫ
❖ ﯾﺸﻤﻞ اﻟﺘﻌﺰﯾﺰ اﻟﺮﻣﺰي ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ، ﻣﺎھﻲ؟!
اوﻻً:- ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ ان ﯾﺤﺪد اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺮﻏﺐ ﺑﺈﺳﺘﮭﺪاﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﻘﻮﯾﺘﮭﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ وﺗﺤﻮﯾﻠﮭﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ اﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻗﻮة
ﺛﺎﻧﯿﺎً:- ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ ان ﯾﺤﺪد اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ ان ﯾﺴﺘﻌﻤﻠﮭﺎ ﻛﻤﻌﺰزات ﻣﺸﺮوطﺔ اﺛﻨﺎء اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ.
ﺛﺎﻟﺜﺎ:- ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺮﻣﻮز) اﺷﻜﺎل ﻣﺤﺪدة ، ﻧﺠﻮم …( ﻟﺘﺴﺘﺒﺪل ﺑﺎﻟﻤﻌﺰزات اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة
راﺑﻌﺎً:- ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺟﺪول اﻟﺘﻌﺰﯾﺰ ) وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺗﻌﺰﯾﺰا ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﺜﻞ ” ﺗﻌﺰﯾﺰه ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﻌﺪ ﻗﯿﺎﻣﮫ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﺮﻏﻮب ، وﺗﻌﺰﯾﺰا ﻣﺘﻘﻄﻊ ﻣﺜﻞ ” ﺗﻌﺰﯾﺰه ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻷﺧﺮى ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ اﻟﺮﻣﻮز
ﺧﺎﻣﺴﺎً: – ﯾﺠﺐ وﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﻣﺤﺪد وواﺿﺢ ﻹﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﻌﺰزات اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة وﺣﺬف اﻟﺮﻣﻮز.
ﺳﺎدﺳﺎً:- ﯾﺤﺐ ﺗﺤﺪﯾﺪ وﻗﺖ ﻣﺤﺪد وﻣﻜﺎن اﻹﺳﺘﺒﺪال ﺑﺎﻟﻤﻌﺰزات اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة
ﺳﺎﺑﻌﺎً: – ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻛﻠﻔﺔ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ )وھﻮ ﻓﻘﺪان اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﻘﺎط ﺎً أو رﻣﻮز اً ﻷداء ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻮك ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﮫ ، ﺣﯿﺚ ان اﻟﻄﺎﻟﺐ ﯾﻜﺴﺐ ﻧﻘﺎطﺎ ﻋﻨﺪ ﻗﯿﺎﻣﮫ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﮫ أي ﺳﻠﻮﻛﺎً اﯾﺠﺎﺑﯿﺎً وﯾﻔﻘﺪ ﻧﻘﺎط ﻋﻨﺪ ﻗﯿﺎﻣﮫ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮك اﻟﺴﻠﺒﻲ
ﺛﺎﻣﻨﺎً:- وأﺧﯿﺮا ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺧﻄﺔ واﺿﺤﺔ اﻷرﻛﺎن ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﯾﺒﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ
