Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement program
VB. MAPP
يعد برنامج تقييم معالم السلوك اللفظي VB-MAPP أحد أكثر أدوات التقييم انتشارًا، ودليلًا منهجي المعايير، ونظام تتبع المهارات المصممة للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات التطورية، وغيرهم من الأفراد الذين يظهرون تأخرًا في اللغة. فهو يجمع بين مبادئ علم تحليل السلوك التطبيقي (ABA) وتحليل سكينر للسلوك اللفظي، ويعتبر هذا المقياس مقياسًا تطورًيا أي يعتمد على النمو والتطور الطبيعي للطفل .
ماهو VB. MAPP !؟
يهدف البرنامج على تحليل السلوك التطبيقي للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، عن طريق جلسات علاجية فردية مكثفة تقدم للأطفال في عمر التدخل المبكر ويتكون البرنامج من ١٧٠ فقرة ، وتقسم هذه الفقرات على ثلاث مستويات حيث ان لكل مستوى عمر زمني ، حيث ينقسم كل مستوى الى عدة مجالات ……..
الانتباه: من خلال الجلوس المستقل التواصل البصري، ومهارة التقليد وتم تقسيمها إلى قسمين: (الحركات الدقيقة والكبيرة) ، التقليد الصوتي والتلقائي، الطلب، التسمية، مهارات اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية ، المهارات الاكاديمية: (القراءة- الكتابة- الرياضيات)، مهارات اللعب الاستقلالي، المهارات الاجتماعية.
على ماذا يهدف VB. MAPP ؟
- رسم خارطة الطريق للأخصائيين وأولياء الأمور ومقدمي الخدمات ذوي الصلة من خلال تحديد المهارات المعنية ( نقاط القوة والضعف ) لكل طفل أو الحصيلة المرتبطة بذلك، ويُعرف ذلك بمستوى الخط القاعدي للمهارة (مستوى الاداءاالحالي ومعرفة أن اللغة في تحليل السلوك لا يتم تعريفها من خلال شكلها بل من خلال وظيفتها أو المتغيرات التي تتحكم بها.
- تحديد العوائق التي تحد وتمنع الطفل من عملية التعلم مثل ( المشكلات السلوكية- التحزير … وغيرها من المعيقات).
- تحليل احتياج كل طفل بطريقة فردية .
- تصميم البرنامج المناسب لكل طفل حسب حاجاته الخاصة .
- تتبع التطور المحقق للطفل على مدار البرنامج التدريبي
من هي الفئة المستهدفة في Vb-MAPP:-
” ذوي اضطراب طيف التوحد”
“أطفال التأخر اللغوي”
” أي إعاقات أو اضطرابات أخرى”
كيف يتم التقييم في برنامج VB. MAPP ؟
يتم تقيم الأطفال من خلال الملاحظة الإكلينيكية مثال” وضع الطفل في موقف لعب وملاحظته بشكل مباشر في هذا الموقف” أيضا من خلال مقابلة الأهل .
فترة التقييم تعتمد على تنظيم الوقت المتاح التقييم فيه وقد تستغرق عدة أيام حسب وضع كل طفل وقدراته بشكل منفرد ولا يتم استخدام المعززات في اثناء التقييم إلا في حالة إنهاء جزء من الهدف.
ماهي درجات التقييم ؟
- يعطى درجة (١) في حال أدى أو أتقن المهارة بشكل كامل .
- وتعطى ( ½ ) في حال قام الطفل بأداء جزء من المهارة المطلوبة حسب معيار البروتوكول المحدد.
- ويعطى ( صفر) في حال لم يؤد المهارة بالشكل المطلوب حسب ال VB. MAPP .
وفيه يتم قياس 170 مرحلة تطورية من خلال 16 مجالًا من مجالات المهارة وفق ثلاثة مستويات:
المستوى 1: (0-18 شهرًا).
المستوى 2: (18-30 شهرًا).
المستوى 3: (30-48 شهرًا) .
ماهي الميزات في VB. MAPP ؟!
- يقيم الإنجاز في المراحل التطورية .
- كما يمكن استكمال التقييم بشكل سريع ومبسط.
- ترتيب مراحل التطور (التسلسل الهرمي) أكثر مطابقة للتطور الطبيعي
- مستويات مرتبطة بأعمار معينة، مما يسهل مقارنتها بالمعايير العمرية.
- يشمل تقييم العوائق لتحديد المجالات التي تعيق عملية التعلم.
- يوفر دليلا لأهداف الخطة التربوية الفردية وبرامج التدخل.
- يعتمد على التطور الطبيعي للنمو وتطويرها لدى الأطفال.
- يعطي بيانات مؤكدة عن مستوى الطفل يتسم ” بالدقة ” .
- تحديد أهم نقاط التدريب التي يحتاجها الطفل.
مراحل التقييم:
التقييم الأول: تقييم المعالم ؛
- يعطي صورة شاملة عن جميع المجالات النمائية التي تكون عند الطفل في سنوات عمره الأولى، ويشتمل تقييم المعالم على ١٦ جانب.
- يتدرج التقييم ليشمل 3 مستويات عمرية.
- مجالاته تزداد بازدياد المستويات.
- يساعد التقييم في معرفة تطور مهارات الطفل بالمجالات المختلفة.
- يساعد في اتخاذ القرار بشأن الأهداف اللازمة في خطة التدخل الخاصة للطفل.
التقييم الثاني: تقييم العوائق
هو تقييم المشكلات التي تؤثر على المهارات المكتسبه وغير المكتسبه وعدد العقبات الموجوده في التقييم ٢٤ عقبه, ومن الامثله على العقبات ” الفشل في عملية المسح البصري والتحرير والاعتماد على المساعدات” .
يساعد التقييم في معرفة السلوكيات الواجب العمل عليها مع الطفل لتساعده في اكتساب المهارات بشكل أسرع .
التقييم الثالث: تقييم جاهزية الانتقال لبيئة تعليمية أقل تقييدا؛
في هذه المرحلة يتم تقييم قدرات الطفلين اجل الانتقال للدمج، ويحتوي على 18 مقياس، من شأن هذه المقاييس الإرشاد والمساعدة على اتخاذ القرار بشأن البيئة التعليمية المناسبة للطفل بهذا الوقت.
يساعد التقييم على انتقاء البيئة التعليمية المناسبة للطفل حتى لو كانت تعليم فردي أو ضمن مجموعات صغيرة إلى مجموعات أكبرأو إلى تعليم ضمن الصفوف .
كيف يساعد البرنامج الأخصائيين؟!
من خلال مايلي :
- تنظيم خطة التدخل اللازمة.
- صياغة الأهداف بشكل متسلسل وواضح.
كيف يساعد البرنامج أهل الطلبة؟!
يساعدهم من خلال معرفة تطور الطفل في مجال المهارات المختلفة وتطوير نقاط الضعف
مراحل بروتوكول تقييم تطور السلوك اللفظي VB. MAPP :
العنصر الاول: اختبار تقييم القدرات والذي يعد أساس هذا البرنامج, صمم هذا الاختبار للخروج بنموذج للمهارات اللفظية ومهارات أخرى موجودة لدى الطفل, يقيس هذا الاختبار 170 قدرة من خلال 16 منطقة مهارية وفق 3 مستويات تطور (0-18 شهر, 18-30 شهر, 30-48 شهر).
العنصر الثاني : هو اختبار تقييم المعيقات اللفظية والذي يقدم تقييما ل (24) عقبة أمام اكتساب اللغة والتعلم يواجهها الاطفال الذين يعانون من تأخر في اللغة.
العنصر الثالث: اختبار تقييم جهوزية الطفل للإنتقال إلى بيئة تعليمية أقل تقييدا.
العنصر الرابع: اختبار تحليل الهدف واجتياز المهارات المختلفة والذي يهدف إلى تجزئة المهارات (الخطوات التابعة لاحتيار القدرات) حيث يشكل هذا الاختبار دليلا شاملا لمنهج السلوك اللفظي, فيحتوي هذا الاختبار على ما يقارب من 900 مهارة تعمل على تحليل الهدف مطورة ومرتبة ومقدمة في شكل قوائم وجداول مخصصة لاجتياز المهارات المختلفة.
العنصر الخامس: يتمثل في توظيف برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي وأهداف برنامج التعليم الفردي.
